11月23日，学校心理健康教育与服务中心在文渊楼205室举办了一场以“指尖曼陀，泥间悟我”为主题的心理艺术创作活动。活动巧妙融合曼陀罗绘画与粘土手工，打造出一个兼具表达性与疗愈性的心理成长空间，吸引了近200名学生参与，在色彩与造型中开启一场自我觉察的情绪对话。

活动现场，应用心理学专业2024级桂安琦手持蛋糕盘，向围坐的同学们讲解创作活动的内容。“此次创作活动的载体是蛋糕盘，同时为学生们准备了颜料、马克笔、油画棒、沾土和彩色卡纸等丰富道具，充分满足学生们的创作需求。” 她介绍，活动不设固定创作模板，学生可以在社交平台搜索曼陀罗花相关作品获取灵感，亦可以遵从内心的想法、发挥想象力。

“走进活动现场，我被桌上的黏土、蜡笔和彩纸吸引住了，这些创作材料完全戳中了我的兴趣点。”化学工程与工艺2025级薄梦诗正在为自己沾土作品涂色，“这些丰富又鲜亮的颜色对我紧绷的大脑太友好了。”她表示，自己从网上找的图案色彩鲜活、充满生命力，正如她当下逐渐融入大学生活的状态，她在创作中感受到压力的释放与情绪的舒展。

“我的作品主体是艳红色的花朵，搭配深浅交错的翠绿叶片，边缘还点缀了湖蓝的波浪纹与嫩黄的小点，色彩碰撞特别有活力。”新闻传播学类专业 2024（2）班的俞成敏捧着自己的曼陀罗画作分享，不用刻意思考，跟着感觉自由发挥。当她看着自己的作品逐步完成，心里的烦躁随之消散了。

“从心理疗愈的角度看，曼陀罗绘画有助于个体将内在矛盾进行非语言整合，通过结构、色彩与符号，实现情绪的表达与心理秩序的重新建立。”活动负责人、法学专业2024（2）班尹羽欣从心理学层面解析道，“无论是曼陀罗所蕴含的结构性力量，还是黏土所象征的心理可塑性，都在传递同一个理念——关照内心不是额外的需求，而是每个人成长过程中不可或缺的一部分。”

未来，心理健康教育与服务中心将持续推进多元化心理服务，借助艺术表达、团体互动等方式，陪伴同学们在创作中觉察自我、在色彩中安放情绪，真正实现“以艺术疗愈心灵，以表达促进成长”的心理教育愿景。（撰稿：学生记者   刘蕊       摄影：学生记者  李夏华       编辑：田梦甜     审核：王惠  赵丽丽）